Формирование сознания начинается у всех детей фактически сразу же с момента рождения, некоторые ученые доказывают, что еще и раньше, во чреве матери. Но вот развитие мозга и всей нервной системы у каждого ребенка происходит разновременно и по-разному.
Существует как бы специальная программа — своеобразное расписание, в соответствии с которым каждая функция мозга имеет строго определенное время начала и завершения развития. Это можно представить так, что внутри каждого человека с момента его рождения заводятся некие биологические часы, причем у всех они идут по своему расписанию. Например, у кого-то сначала активнее развивается память, а у другого ребенка память развивается медленнее, зато он быстрее начинает говорить. Поэтому называть ребенка неспособным нет никаких оснований, если, конечно, речь идет о здоровых детях.
Дети плохо читают, пишут или решают задачи чаще всего из за того что их мозговые центры, ответственные за чтение, письмо или логическое мышление просто еще не успели развиться. Но это не значит, что они отстали навсегда. Через какое-то время такие отстающие ученики неожиданно для всех превращаются в успевающих, а иногда и в отличников.
Если не учитывать такие свойства мозга и нагружать ребенка чрезмерным количеством знаний и информации, которые он пока в силу объективных причин не может усвоить, то происходит сбой биологических часов.
Сейчас в детских садах и школах дети осваивают очень важную информацию в играх, в которых одновременно задействованы интеллектуальные и эмоциональные сферы сознания. А один из основных рецептов, который предлагают ученые, выглядит не совсем обычно.
«Читайте детям побольше сказок».
Волшебный сказочный мир со своими нравственными ценностями, благодарными героями, где добро всегда торжествует над злом, помогает личности ребенка гармонично развиваться и предохраняет его от сбоя биологических часов.
No comments:
Post a Comment